Competencias

Competencias generales

Las competencias generales del Master se definen teniendo en cuenta los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. Asimismo, se toma como punto de partida para las mismas lo que expresa el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, en relación a que el Máster garantizará como mínimo las siguientes competencias básicas:

CG1 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CG2 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CG3 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones óptimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG4 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que, en gran medida, habrá de ser autodirigido o autónomo.

Dentro de la definición de las Competencias Generales se pueden especificar, además, las siguientes:

CG5 Adquirir una formación avanzada en el ámbito de la gestión del diseño que permita al alumnado reconocer y ampliar sus capacidades e inquietudes, y atender a las exigencias de calidad del entorno académico y profesional.

CG6 A partir de un razonamiento estratégico, fijar objetivos y priorizarlos en función de criterios profesionales, y ser capaz de evaluar los procesos y resultados.

CG7 Adquirir la capacidad de juicio crítico que le permita tender a la mejora e innovación en los procesos y los resultados, teniendo como meta la consecución de la excelencia.

CG8 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones adoptadas.

CG9 Capacidad de trabajar en equipo, dentro de entornos multilingües, multidisciplinares y no presenciales.

CG10 Capacidad para plantear y dar respuesta a problemas complejos de naturaleza dinámica y comportamiento no lineal donde intervienen múltiples agentes y factores condicionantes.

Competencias específicas

CE1 Capacidad para comprender y aplicar en toda su extensión el concepto de diseño industrial, entendido como una metodología de carácter proyectual, con clara vocación integradora y multidisciplinar.

CE2 Capacidad para gestionar adecuadamente la implantación, seguimiento y supervisión de la metodología de diseño industrial en entornos empresariales innovadores y competitivos.

CE3 Capacidad para diagnosticar los problemas detectados en la gestión del diseño en las empresas e identificar con claridad las necesidades existentes en relación con los recursos disponibles.

CE4 Capacidad para entender y analizar el problema de la gestión del diseño desde un punto de vista económico, ligado a los ratios de productividad, rentabilidad y eficiencia de las empresas.

CE5 Capacidad para manejar los distintos niveles de significación semiótica que adquieren los objetos y los servicios en función del contexto y de los usuarios que los utilizan.

CE6 Capacidad para abordar de forma rigurosa la concepción estratégica de nuevos productos y servicios, partiendo de una metodología definida para el análisis de requisitos preexistentes en los diferentes contextos en los que se lleva a cabo la gestión del diseño.

CE7 Capacidad para integrar el contexto histórico, estético y sociocultural en la concepción estratégica, entendido como aquellas fuerzas que engendran oportunidades o amenazas para las empresas y condicionan el macro-ambiente donde desarrollan su actividad.

CE8 Capacidad para ubicar al usuario en el centro del proceso de diseño, identificando mediante técnicas analíticas, motivacionales y/o cognitivas sus gustos, preferencias y hábitos de uso.

CE9 Capacidad para analizar y sintetizar los requisitos de diseño que aporta el micro-ambiente de la empresa, constituido por todas las relaciones existentes entre la misma y los intermediarios que le permiten alcanzar al consumidor (proveedores, intermediarios comerciales, competencia, etc.)

CE10 Capacidad para integrar en el proceso de diseño, de forma ponderada, la situación tecnológica del sector donde se encuadra la acción de diseño emprendida.

CE11 Capacidad para detectar e integrar en el proceso de diseño, de forma ponderada, los patrones de comportamiento así como las tendencias de todo tipo (estéticas, funcionales, económicas, etc.) que se manifiestan en los mercados donde se desarrolla la propuesta analizada.

CE12 Conocimiento de las técnicas analíticas existentes para la adecuada ponderación y jerarquización de los requisitos generados durante la concepción estratégica.

CE13 Capacidad para llevar a cabo una conceptualización del espacio de soluciones a partir de los requisitos identificados en la concepción estratégica del producto o servicio, recurriendo al empleo sistematizado de técnicas de creatividad como catalizador de este proceso.

CE14 Capacidad para plantear espacios de soluciones desde la perspectiva del desarrollo sostenible, el ecodiseño y la eficiencia energética.

CE15 Conocimiento de las técnicas analíticas existentes para la adecuada valoración, de acuerdo al planteamiento estratégico inicial, de las alternativas que componen el espacio de soluciones con el fin de justificar razonadamente los procesos de selección.

CE16 Conocimiento de las técnicas de representación real y virtual, estáticas e interactivas, empleadas en la comunicación gráfica del espacio de soluciones.

CE17 Conocimiento de los procesos y metodologías empleadas en la creación de modelos y prototipos tridimensionales.

CE18 Conocimiento de las características físicas y constructivas de los materiales empleados en la industria, así como de los procesos de fabricación más habituales.

CE19 Capacidad para planificar adecuadamente y llevar a cabo el seguimiento técnico y económico de proyectos complejos donde interactúan múltiples agentes y con tareas interrelacionadas.

CE20 Capacidad para plantear y llevar a cabo la ingeniería de detalle de las alternativas seleccionadas en lo que a normalización y oficina técnica se refiere.

CE21 Capacidad para definir e implementar políticas de venta, distribución y comercialización en consonancia con la caracterización estratégica del producto y/o servicio.

CE22 Capacidad para definir y gestionar adecuadamente el branding de la empresa, transmitiendo una significación semiótica coherente en todas sus manifestaciones (producto, imagen gráfica, envases y embalajes, campañas publicitarias, etc).

CE23 Capacidad para diseñar productos y servicios de acuerdo a los principios del diseño para todos y la accesibilidad universal, velando por el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades.

CE24 Capacidad para desenvolverse adecuadamente en entornos profesionales de elevada cualificación y en equipos de mando, cultivando las habilidades de comunicación interpersonal.

CE25 Capacidad para establecer un liderazgo efectivo en los grupos de trabajo interdisciplinares coordinados bajo la acción del gestor del diseño.

CE26 Conocimiento de las principales herramientas de gestión de la innovación en entornos tecnológicos complejos (benchmarking, vigilancia y auditorías tecnológicas, etc.)

CE27 Capacidad para analizar y decidir el nivel de integración de la función diseño en el entorno empresarial en función del contexto y los requisitos analizados.

CE28 Capacidad para aplicar el marco legislativo de obligado cumplimiento así como la normativa y estandarización existente en todos los ámbitos relacionados con la gestión del diseño.

CE29 Capacidad para llevar a cabo propuestas en el ámbito de la innovación social, generando procesos de transformación en este contexto que enriquezcan cultural y formativamente a la comunidad en ámbitos relacionados con el bienestar, la calidad de vida, la inclusión social, la solidaridad o la participación ciudadana.